학벌사회의 메커니즘
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작성일 22-09-23 01:50
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학벌은 동창(출신교의 동일성)이 아니면 가입하지 못하여 폐쇄적·배타적이며, 보편주의 원리가 아니고 특수주의 원리에 입각한다.학벌사회의메커니즘 , 학벌사회의 메커니즘인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
다.
어느 tv방송 프로그램(program]) 에서 세계의 학교를 다니며 우리나라의 학교교육과 외국의 학교 교육을 비교하는 프로그램(program]) 을 방영을 한 적이 있는데 우리나라 학생은 새벽 일찍 등교하여 자정이 넘어 하교하지만 다시 학원을 가고 새벽이 되어서야 집에 들어오는 모습이 정말 안쓰럽기 짝이 없었다. 이런 모습들이 외국 이국인의 눈으로는 도저히 믿을 수 없는 광경일 것이다. 학벌은 혈연을 기반으로 하는 규벌(閨閥)과 지연을 계기로 하는 향벌(鄕閥) 등에 비하면, 특정한 학교 졸업이라는 업적을 계기로 하여 형성되는 파벌이며, 이 출현이 일반화한 것은 근대사회에 들어와서부터이다. 학벌은 내부조직에서도 전근대적 인간관계가 우세한데 졸업연差別 선후배관계가 두목·부하, 형님·아우의 관계와 유사한 기능을 수행하며, 학벌의 멤버는 서로 정서적인 유대를 나타내어서 그 인간관계는 한정주의 원리가 아닌 확산주의적 원리에 의하고 있따 이곳에서는 가족주의적 인간관계를 기반으로 온정주의·일가주의·친소구별 등이 생긴다.
학벌사회로서 나타나는 공교육의 파행, 학교교육의 서열화에 대해서 조사하였습니다. 또한 그 능력이나 업적에 관계없이 동창생을 우선적으로 이끌어 주려고 하여 비합리적인 속성주의 원리에 선다. ■학벌사회의 관념 - 2p
☞서론 - 2p
☟본론 - 3p
1. 입시의 병폐 학교교육의 황폐화 - 3p
(1).공교육의 파행
(2). 사교육이 불러온 교육의 불평등
2. 학교교육의 서열화 - 9p
(1).대학교육의 파행과 국가 경쟁력의 저하
3. 교육의 도구적 수단 - 14p
4. 교육에 대한 서열화 현상의 의식變化 - 15p
■conclusion - 16p
학벌과 학력, 그리고 학교
학벌의 관념
특정한 학력을 구성단위로 한 파벌(派閥). 비교적 큰 기능집단의 내부에 지위 획득의 경쟁을 둘러싸고 형성되는 적대적·항쟁적인 하위의 비公式(공식)적 집단이다.
서론
우리나라의 학교는 지금 이상하다.
그러면 왜 대한민국의 고등학교는 이상할까? 도저히 눈으로는 믿을 수 없는 현실이 이 땅에서는 일어나고 있는 이유는 무엇일까?
그것은 바로 이제부터 이야기하려는 학벌과 관련…(생략(省略))
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학벌사회로서 나타나는 공교육의 파행, 학교교육의 서열화에 마주향하여 조사하였습니다. 결국 학벌은 관청이나 대기업이라는 근대적 조직체 내부에서 비합리적·전근대적 인간관계를 기반으로 해당 성원의 특수 이익을 꾀하는 음성적 집단인 것이다. 이 비公式(공식)적 집단이 강화되면 상위집단의 합리적 기능이 제한된다된다.
