유아과학교육
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작성일 22-10-27 00:38
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유아과학교육의 정의와 필요성 과학영역의 발달에 따른 연령별 놀이지도에 대해 조사한 자료입니다.
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놀이지도
설명
순서
다.
유아과학교육
목차
Ⅰ. 유아과학교육의 의의
1. 유아과학교육의 definition
1) 과학
2) 유아과학교육
3) 현대 유아 과학교육의 definition
2. 유아의 중요성
3. 유아과학교육의 necessity (Lorton과 Walley)
Ⅱ. 유아발달과 과학
Ⅲ. 과학영역과 環境(환경)구성
1. 실내 環境(환경)구성
2. 실외 環境(환경)구성
3. 유아과학활동의 와 도구
Ⅳ. 과학영역의 발달에 따른 연령별 놀이지도
1. 연령별 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지발달
2. 연령별 놀이지도
Ⅴ. 유아 과학교육의 내용
1. 유아 과학 교육의 목표(goal)(Roche 1964)
2. 유아 과학 교육의 내용(Leeper와 동료들)
3. 우리 나라 제 6차 유치원 교육 탐구 생활 영역의 내용
Ⅵ. 과학영역의 응용
1. 문학적 접근을 통한 유아 과학 교육
2. 구성주의와 유아 과학 교육
3. 외국 유아 과학 교육 program의 내용
Ⅶ. 과학영역의 모의수업안
① 살아 있는 것(생물)
살아 있는 개인, 식물, 동물에 대한 槪念과 이들의 상호 관계, 식물과 동물이 활경이 생물이 연구에 포함된다
‘유아 자신, 유아 주변에서 볼 수 있는 동물과 식물이 어떻게 자라는가?’ ‘좋아하는 음식이나 먹이는 무엇인가?’ ‘모양은 각각 어떻게 다른가?’ 하는 것들이 생물과 관련지어 유아기에 다루어질 수 있다아
② 지구와 우주
지구 표면의 특징을 다루고 지질학, 기상학, 생태학, 지리학이 포함된다 이것은 사람과 그들의 믈리적 環境(환경)과의 상호 관계를 다르기 때문에 사회과학 영역에 모두 포함된다 맙과 낮과, 계절, 주변 環境(환경)의 變化, 땅과 물의 특징 등에 관한 것이 지구과학 교육에 관련되어 유아기에 다루어질 수 있다아
한편으로 태양계, 별 등은 유아에게 흥미있는 것이 아니라고 생가가하는 사람이 있지만 유아는 이미 우주선, 달 여행에 익숙해져 있으므로 이들과 관련된 槪念을 유아기에 다룬다.놀이지도 , 유아과학교육생활전문레포트 ,
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유아과학교육의 정이와 당위성 과학영역의 발달에 따른 연령별 놀이지도에 대해 조사한 자료입니다.
